她举起父亲的笔记，翻开里面的插图：
“你们看，这是清蕴草，能解变异生物的毒；
这是星络花，能给灵脉‘传信’；
还有灵月狐，是咱们的好朋友。
以后咱们一起在学堂里学本事，好不好？”
“好！” 孩子们齐声回答。
仪式结束后，孩子们涌进教室，好奇地摸桌子、看黑板、闻草垫。
林溪打开投影仪，把灵脉分布图投在墙上：
“今天咱们上第一节课，认识身边的灵脉朋友。
大家看这张图，红色的是主脉，像大树的主干；
绿色的是支流，像树枝；
那些小光点，就是咱们种的灵植。”
一个扎着羊角辫的小女孩怯生生地举起手：“林老师，灵脉会疼吗？
上次你们去修裂隙，是不是它生病了呀？”
林溪微笑着，轻轻蹲下来，让自己的视线和小女孩平齐，温柔地说：
“灵脉就像咱们的身体呢。
要是咱们平时好好爱护它，它就不会生病啦。
那些裂隙呀，就像是小伤口，咱们用修复膏给它‘上药’，它就会慢慢好起来啦。
你们平时不随便挖灵脉草、不往河里扔石头，就是在爱护灵脉呀。”
孩子们围在周围，听得十分认真。
小脑袋一点一点的，仿佛在努力理解林溪说的每一个字。
站在门口的李天明看着这一幕，心里暖乎乎的。
他想起自己小时候，在教室里听老师讲课，窗外的阳光也是这样洒进来。
只是那时候，没有灵脉，没有会帮忙的灵月狐，
更没有这样一群眼睛亮晶晶、充满求知欲的孩子。
他看到林溪在给孩子们讲解灵脉知识，心中很是欣慰。
“正儿，你看这桌子怎么样？”
这时，陈浩拿着卷尺风风火火地走进来。
他量了量样品桌的高度，接着说：
“木工师傅说按这尺寸做，三天就能做齐三十张，保证每个孩子都有座位。”
李天明这才把目光从孩子们身上移开，看向样品桌。
孩子们正围着桌子，用小手指在桌面上画着灵脉纹路，那专注的小模样十分可爱。
李天明点点头，满意地说：“正好，桌面打磨得够光滑，不会扎手。
灵脉木的纹路还能帮孩子认图案，一举两得呀。”
说着，他注意到林溪讲得口干舌燥，嘴唇都有些干裂了。
李天明悄悄从包里拿出水壶，轻轻地放在讲台上，轻声对林溪说：
“讲这么久，累了吧，喝点水润润嗓子。”
水壶里是加了醒神花蜜的灵脉泉水，甜丝丝的，既能润嗓子又能提神。
林溪感激地看了李天明一眼，拿起水壶喝了一口，笑着说：“谢谢，这水真甜。”
随着放学铃声响起，孩子们排着整齐的队伍准备离开。
每个孩子手里都拿着林溪画的灵植卡片，上面画着醒神花、安神草，还有简单的注解：
“醒神花：闻一闻，不犯困；
安神草：泡一泡，睡得香。”
家长们早已等在校门口，看到孩子们手里的卡片，都笑着围过来。
一位家长说：“以前孩子整天追着灵兔跑，现在可好了，捧着卡片认灵植，这学堂真管用！”
另一位家长也附和道：“是啊，孩子回家还跟我们讲灵脉的事儿呢，懂得可多了。”
林溪站在门口，微笑着送孩子们离开，看着他们蹦蹦跳跳的背影，心里充满了成就感。
等最后一个孩子离开后，林溪累得一屁股坐在草垫上。
这时，一直陪伴在她身边的灵月狐轻轻跳上她的膝盖，把脑袋埋在她手里，仿佛在安慰她。
林溪揉着小兽柔软的耳朵，开心地说：
“今天真开心，孩子们听得可认真了。
有个小男孩还说以后要当灵脉保护队员，跟你一样巡逻呢。”
李天明正收拾着投影仪，听到林溪的话，笑着抬起头说：
“那你可得好好教，以后咱们灵脉保护队就靠这些孩子接班了。”
说着，他从口袋里掏出个东西，递给林溪，“给你的‘老师礼物’，以后看书能用到。”
林溪好奇地接过，发现是用灵脉木做的小书签。
上面刻着只小小的狐狸，狐狸的眼睛用红浆果籽嵌着，栩栩如生。
“哇，好漂亮的书签！谢谢李老师。”
林溪爱不释手，把书签夹进父亲的笔记里，
“以后这就是我的‘教学手册’，有它在，我讲课就不紧张了。”
这时，李正匆匆走进来，手里拿着一张名单，兴奋地说：
“溪溪，这是报名上学的孩子名单，一共二十八个，明天就能正式开课了。
我和妈商量了，上午学认字算术，下午学灵植灵脉，你看行不行？”
林溪接过名单，看着上面歪歪扭扭的名字。
有的是孩子们自己写的，有的还画了小图案代替不会写的字，心里一阵感动。
“行！”
林溪毫不犹豫地答应，“下午的灵脉课，我可以带他们去草药园实地看，比看图片更清楚。”