三个舍友在晾衣架上挪了挪位置。
李春燕连忙招呼，“白小尘！快过来吧！”
“一会儿查寝的来了！”
咏中也是招呼道，“似滴，快快赖吧！”（模糊不清音）
“一灰查寝的就辣咯！”
白小尘：……
白小尘也挂了上去。
四个人排一排（/）排排挂（/）挂在窗外。
若是此时有人从远处看。
那他就可以看到整个宿舍楼，无数怪物或单手，或双手，或很多只手，或者用尾巴抓着晾衣杆，吊在宿舍楼窗外。（危险动作，请勿模仿！）
而在对面，女寝那边，同样如此……
墙上挂了一片。
密密麻麻的。
女生头发长，发色各不相同，散乱的头发遮住脸和半个身体后，看上去像是一堆虫子在墙上蠕动。
白小尘从‘虫子堆’里还看到了妹妹白佩佩——一个黑影贴合墙面，融入阴影之中。
还好，白佩佩头发扎的很利索，哪怕只是黑影，看起来也不像虫子，看着只是像被虫子包围了……
虽然说，看上去也不太妙。
至少比妹妹看上去像虫子更强一点。
白小尘：妹妹，你那边还好么？
白佩佩：放心吧！一切顺利！
……
到到到到到到……！
很多声报‘到’。
白小尘等人也完成了报‘到’。
在时间差不多之后，回到了寝室。
白小尘有注意到。
部分宿舍内，报到失败了。
那些宿舍往往满足，室内只有一个‘新生’这一特点。
被扣分的同时，应该也能无损住一号床。
有得有失。
白小尘回到床上，开始对他一天的经历进行复盘……
复盘一遍。
1，想要正常通关，应该是要去各个【特殊场景】获取【特殊道具】，如此才能达成良性循环。
【特殊场景】有哪些，详见校规第四条。
‘图书馆，水池，医务室，信箱等处。’
复盘两遍。
医务室内还有潜在危险，没有排查干净。
能不去，还是尽量不去。
白小尘不确保，自己能安全通关【医务室】。
此外，‘医务室助手’这个身份到底是不是正常的晋升【医生】途径，还不好说。
也有可能，‘医务室助手’晋升后的方向是其他‘医疗相关职业’，不排除这种医生故意阴人的可能。
复盘三遍。
学校当前的核心概念，仍然是【学习压力】（抽象化）。
【内部压力】【外部压力】
【精神压力】【物理压力】
白小尘却觉得哪里不对……
他在脑海中，在【学习压力】上面打了个叉，却还是又写下【学习压力】四个字。
‘隐藏线索’还没来得及看。
可是，隐藏规则的效果就不对。
白小尘及时抓住【骨灰】，所以仍然能够回忆起【隐藏规则】，不然【隐藏规则】早就在记忆中隐藏了起来。
苍白无力……抹除……
一道灵光乍现，灵感稍纵即逝。
白小尘拼尽全力想要抓住那丝灵感，却已然错过机会。
无奈之下，白小尘只能在脑海中浮现获得灵光乍现的这一过程。
一次，两次……一百次……
不知道多少次之后，白小尘成功抓住灵感，完成了一次推演。
“原来……如此。”
【学习压力】再次被写下。
这次，白小尘没有在上面画叉，而是连接着【学习压力】画了箭头，箭头指向一个方框，方框中写下了几个字。
【？？？】（可以自己猜一下）
原是【H市血色中学】偷梁换柱，早就已经做好晋升的概念准备。
将一切从【？？？】推测。
从结果逆推回去，一切都变得清晰明了。
在图中分成三列，依次写下。
【教学楼】【食堂】【宿舍楼】【图书馆】。
【办公楼】【体育场】【教材库】【水池】【信箱】。
【医务室】。
再把‘图书馆，水池，医务室，信箱’用圈在一起，划分出来。
【食堂】单独画圈。
【办公楼】上划出一个箭头，写下【校门】。
【信箱】连【办公楼】【教学楼】。
【体育场】【教材库】连【教学楼】。
【图书馆】【教材库】之间划一道连线，然后在这条连线上打叉。
【医务室】旁，画一个↑上升箭头。
【水池】连接【教学楼】和【校门】。
【水池】上面画半条往【信箱】走的线，转折到【办公楼】。
……
寝室外传来脚步声。
白小尘思路被打断。
认知值尝试触动。
成功了。
既然成功了，那就之后再看。
白小尘可不想自己偷看纸条的时候，突然发现床边突然冒出一张人脸问自己‘你在看什么？’。
那多吓人啊！
熄灯后是睡觉的时间，既然这时候出了纸条，那就代表着危险逼近；但既然这时候才出现纸条，那就代表着纸条不急着看。