【医务室】
医生正在为【病人】更换肢体。
“你的手腕得了腱鞘炎，脚也肿了一大块儿，必须截肢。”
“请问你需要的是‘画手’呢？还是‘纸手’？”
画手添足。
纸手画脚。
怪谈学生挣扎着想要离开，却不得已被拖了回去。
“我没病，我可以学习！放开我！”
“救命啊！快来人救救我！”
他的惨叫声响彻着，却没能得到任何回应。
两只手扣在地板上，抓出重重的血痕。
医生的声音又一次响起，“这只手也出血了呢，也需要截肢。”
学生更加绝望了，却不敢再用其他完好的肢体反抗，他只剩下头和一只脚是完好的了。
嗞嗞嗞……
手术进行的很成功。
学生的身体上多了许多不属于他的肢体。
而他本人的肢体则被扔进了垃圾桶里，被偶然路过的厨房工作人员收走。
医生没有任何反应。
【医生】不喜欢吃人，甚至不需要吃东西。
【医生】喜欢治病救人。
【医生】喜欢听着学生绝望的哀嚎，卸下他们的手脚，换上【变异的肢体】，让他们身不由己。
单单是那种绝望就足够让他有饱腹感了。
“你食不食人啊？”
嘿嘿嘿！
至于那些变异肢体的来源。
只需要从【学生】身上的压力取材就好。
无论是【纸手画脚】，亦或是【画手添足】，又或是……
触手，伸得很长，左右方向。
眼睛，看法被控制。
手，做法被控制。
脚，被操控着前进。
节肢生物肢体，人格和爱好被修剪。
具体是什么种类的肢体，要看一个人容易被什么所左右。
【医生】手术完毕，虚擦了一下不存在的汗。
【变异：妈妈的‘我是为了你好！’‘你看看别人家孩子！’；父亲的‘望子成龙！’‘先从自己身上找原因！’】
学生迷茫地醒来，在肢体的操纵下离开了【医务室】。
他站在原地，恍惚地看着自己的双手。
左手是他妈妈的手，手背上还有一只永远不会看向他的一只眼睛。
右手是一只满是伤疤的熊爪，无时无刻不传来剧烈的疼感，甚至让他无法好好握笔。
他的右腿是一只外八字的虫足。
学生本想着回到教学楼，走着走着，却总是不自觉走偏方向。
最后噗嗤一声，掉进了水池之中。
……
白小尘看到一个有两只右手的学生。
他右手是一只布满伤痕的熊爪，左手臂上接着一只右手，右手上的眼睛不断四处羡慕地看着，迈着虫足，走着走着就偏向了其他方向。
白小尘给这个学生让开了路，错过之后，盯着他的背影稍微沉思。
“这个学生？他的肢体有点新。”
白小尘眼睁睁看着，这个学生不断用唯一好的那条腿，纠正着前进的方向。
最后，他终于摔倒在地。
在手和虫足的拖动下，这位学生向着水池方向爬去。
白小尘：……
白小尘想象了一下，得出结论，“这位仁兄的手和脚好像都有自己的想法。”
没有多管闲事的打算，白小尘继续向【医务室】而去。
人类在【H市血色中学】处于劣势，白小尘最好在规则范围内动手。
贸然出手，一旦被其‘它’人发现，身上的身份保护效果极有可能会失去作用。（这里特指伪装成感染者的保护规则消失）
白小尘并没有在消息传出前，消灭在场全部知情者的把握。
面对着【医务室】，白小尘停下脚步。
沉默了三秒钟。（卡文半个小时）
面前的【医务室】，相比起医务室这个名字，从里面传来的血腥味儿，让它更像是‘屠宰场’远过于一个正规的医疗诊所。
白小尘触发了一下认知值，发现目前还没有到达【医务室】的范围。
“我又没有受伤，应该不会触发‘治疗’规则吧。”
“他总不能没病硬说……”
白小尘的话停下。
对啊，他为什么不能没病硬说？
医生完全可以空口白话，说白小尘有病啊。
甚至于，心理问题也算是病。
白小尘能够感知到【视线】，身上也确实有【学习压力】。
这些可能在判定里，都算是病的一种。
白小尘认为，自己可能要先想想怎么应对这种情况。
校规里有记载，第四条，‘进出图书馆，水池，信箱，医务室等处时需要携带【校规】’。
为什么要携带【校规】，【校规】能起到证明作用么？
“呼……”
做好心理准备后，白小尘迈出了脚步。
无需把一切都想通。
停下脚步，只是为了做好面对一切的准备。
无论一个人再怎么停留，太阳还是要升起，明天依然会到来。
若是事事都要九成八的概率再去做，那只会一事无成。