清舟一头扎进房间，像一只勤劳的小蜜蜂，全身心地投入到英语周报的“战斗”中。
她满心以为能顺利完成，可拿到第一张周报，就像遭遇了拦路虎，句子结构分析得她头晕脑胀。
清舟无奈地喊道：“系统老妈，手机。”
系统老妈立马回应：“哎，乖女儿，给。”
清舟迫不及待地打开学习视频，眼睛紧紧盯着屏幕，手里的笔不停地在本子上记录着：“5种句子结构，主谓，主谓宾，主系表，主谓宾宾补，主谓间宾直宾……”
她边看边在草稿纸上写写画画，把那些一时听不懂的地方都备注下来。
一遍看完，清舟又开始第二遍学习。
这次，她依据草稿纸上的备注，认真整理着自己的笔记资料。
紧接着，她将目光投向阅读理解。这会儿，她总算能勉强看懂一点点句子结构了。
“这个单词啥意思？我再看看，联系上下文。”清舟眉头紧皱，盯着文章喃喃自语。
看着那些陌生单词，她无奈地叹道：“服了，这个单词也不会，于是只能够硬猜。”
时间在清舟的专注中悄然流逝，一个小时后，她终于搞定了两篇阅读。
清舟赶紧把不会的单词和还没分析清楚的句子结构一一标注出来。
尤其是句子结构，还是让她犯难：“这个是定语从句？同位语从句？宾语从句？不对。”
她绞尽脑汁，最后只好把这个句子丢给AI分析，同时认真记录不同从句的区别。
随着思考的深入，清舟越来越烦躁，忍不住抓狂地喊了声：“啊！”双手开始抓头发。
就在这时，墙上的时钟指向了19:00。经过一番苦思冥想，清舟终于弄明白了从句的差别，她忍不住笑出声来：“哈哈哈哈。”
然而，还没等她高兴多久，楼下突然传来一阵嘈杂声。
“你别阴魂不散行不行，霍丞。”
清舟被这突如其来的吵闹声打断思路，心烦意乱。她顺手抽了一张纸，揉成纸团，塞进耳朵里，可还是觉得不行。
清舟努力让自己专注回英语，念起文章：“From technological solutions to educational campaigns, food producers and sellers are looking for ways to use more of what we're already growing.”（2025年 全国二卷）边念边做好批注。
经过思考，她得出一个结论：“先看句子的谓语，确定谓语的条件，时态和语态同时具备为谓语，一个句子只有一个谓语，其余为非谓语。主动用ing，被动用ed，表目的用to do。”
……
可楼下的声音丝毫没有减弱的趋势。
“霍丞，我