林淮和韩煜路过她走到萧雨婷身侧站定，仨人的表情很平静，没有丝毫慌乱。
“好，那就这三位同学来尝试这个实验，”盘惠樵话筒搁在嘴边，“这个实验很简单，自己在家就能做。”
“那三位同学先来介绍一下自己吧。”手上的话筒伸到萧雨婷跟前。
萧雨婷微倾身，“我是高二一班的萧雨婷。”
她说完，话筒接着伸到旁边。
“高二七班，林淮。”
“高二七班，韩煜。”
盘惠樵道：“嗯，我们三位同学很勇敢啊，就是要大胆一点，不用太过于腼腆了，觉得自己可行就要抓住机会。”
韩煜视线下移，盯着石砖板上倒映出来的灯光，内心止不住发笑。
可面上依旧平静如水。
“老师刚看你很自信地站起来，我猜你化学一定学得很不错，我们同学是高二对吧，目前为止化学学得怎么样呢？”他说完，转交话筒给萧雨婷。
看着伸到自己面前的话筒，萧雨婷轻声回了两个字：“还好。”
盘惠樵笑着点头，将话筒递到林淮跟前，“你呢？”
“差不多。”林淮低声说道。
最后是韩煜，还不等他开口，韩煜凑过来说道：“稍微差一点。”
询问完，盘惠樵忍不住笑道：“好的，实验实操之前，我先来带同学们认识一下实验要用到的材料。”
他指了桌上一瓶黄色液体的东西，“这个我们就常见了，植物油。”
“玻璃瓶、色素，还有家里的白醋，最后的是小苏打。”盘惠樵说，“小苏打的化学名称是什么？有同学知道吗？”
有人大声道：“碳酸氢钠！”
“欸好，很棒！”
话落，盘惠樵关了话筒，低声与他们交谈实验步骤。
仨人认真听着，简单交代清楚，他退到讲台一侧，让他们自行操作。
萧雨婷拿了三个玻璃瓶放到中间，林淮开了一罐小苏打，拿过韩煜递过来的小勺子，往玻璃瓶中放了一勺苏打粉。
韩煜和萧雨婷各拿了一瓶，开始独自完成自己的实验。
萧雨婷先往瓶中倒了九分满的油。
再拿一个杯子倒入适量白醋，做完这些她看了看桌上，想拿一瓶颜料，但颜料全放在韩煜那边。
走过去翻看，共有六种颜色，仔细看了标签，她拿了一个绿色的。
“你要什么颜色的？”她扭头问林淮。
林淮也正需要色素，“蓝色有吗？”
“有。”她拿了两瓶颜料过去。
韩煜做得比较慢，随手一拿就是大红色。
往白醋杯子里加了几滴色素，摇晃均匀之后，他们停下手上动作，等韩煜完成。
“我觉得绿色发光好看。”
林淮看了眼她的杯子，“绿色颜色深，深的颜色一般都好看。”
不过几秒里，萧雨婷和林淮站一块侧耳说话，台下就有人小声谈起了他们。
当事人不知道的是，他们现在的动作举止会让台下一些人激动。
韩煜拿了两个LED灯给他们，将灯摁亮，放在玻璃瓶底下。
林淮将三个玻璃瓶靠在一起，仨人拿着准备好的色素水往里倒。
盘惠樵见他们已经完成，抬手比了个OK，走到灯开关前，关了前排的灯。
在黑暗的环境下，LED灯照亮整个玻璃瓶，里面也开始反应。
瓶中不断冒泡泡，色素凝成小球，从瓶底往上升，如同小水滴一般，落下来又回升上去，反反复复。
台下的同学们见到这一幕，属实震撼不已，只觉得神奇！
带的手机又派上用场了。
站在讲台上的仨人离得最近，看到的更明显一点。
如此直观地观看熔岩灯，真有点像岩浆的感觉，三种颜色都好看，但她更喜欢绿色。
记得初三那会儿刚接触化学，做了一个酚酞变色实验，在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液变红色，最后往里滴加稀盐酸，振荡逐渐恢复无色。
当时班里同学对化学产生极大的兴趣，也包括她。上课很认真，积极回答老师的问题，初三那年，整个年级的化学平均水平都高。
现在想想，初中的化学是真的很简单，比高中的简单好多，毕竟是基础知识更多一些，不过学习化学一年而已，到了高中根本不是一个层次！
简直是一道分水岭，一边是矮屋，一边是高楼。
不过两分钟，灯亮起，盘惠樵打开话筒，声音传出：“这个实验简单吧？很有趣的一个小实验。”
他抬手示意他们三个先回座位，接着说道：“那这个实验原理是什么呢？有同学知道吗？”
坐在前排的同学争先恐后地举手，盘惠樵走过去，顺手把话筒给了一个幸运者，“你来回答。”
是一位男生，他接过话筒站起来，体型扁胖，但说话的声线颇有磁性：
“嗯……刚才用到的小苏打，和白醋发生酸碱中和之后，产生了二氧化碳和水。有二氧化碳就有气泡，气泡托着色素往上走。”
他手在半空中比划一下，继续说道：“还有水和油不溶，因为水的密度大嘛，色素是溶于水但不溶于油的，所以液体就出现了分层现象。”